一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題,每小題2分,共30分）
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi).錯(cuò)選、多選或未選均無分.
1.研究了科學(xué)認(rèn)識(shí)的"歸納——演繹"程序及其所遵循的方法,在形式邏輯之上建立了科學(xué)方法論的思想家是（　　）
A.昆體良
B.蘇格拉底
C.柏拉圖
D.亞里士多德

2.在教育研究中,回答"為什么"的問題的研究屬于（　　）
A.基礎(chǔ)研究
B.應(yīng)用研究
C.發(fā)展研究
D.預(yù)測(cè)研究

3.觀察計(jì)劃的主要內(nèi)容包括活動(dòng)的時(shí)間安排、觀察場(chǎng)地的布置和分配、觀察人員與被觀察者的安排以及（　　）
A.觀察目標(biāo)的具體確定
B.觀察方案的具體判定
C.觀察內(nèi)容的詳細(xì)分解
D.觀察任務(wù)的具體安排

4.教育史料的鑒別考證方式除年代、地點(diǎn)、作者考證外,還包括有（　　）
A.辨?zhèn)魏妥C真考證
B.辨?zhèn)魏臀墨I(xiàn)原形考證
C.客觀和可靠性考證
D.證真和客觀性考證

5.依據(jù)測(cè)量層次,一般可把測(cè)量調(diào)查劃分為四個(gè)層次,即定名測(cè)量、定序測(cè)量、定距測(cè)量以及（　　）
A.定量測(cè)量
B.定性測(cè)量
C.比率測(cè)量
D.定點(diǎn)測(cè)量

6.分類是教育科學(xué)理論研究基本的邏輯思維方法.在分類時(shí),一類中的各子項(xiàng)之和（　　）
A.應(yīng)小于類總體
B.與類總體無關(guān)
C.應(yīng)大于類總體
D.應(yīng)等于類總體

7.首次提出"實(shí)驗(yàn)科學(xué)"概念的是（　　）
A.達(dá)·芬奇
B.伽俐略
C.弗蘭西斯·培根
D.羅吉爾·培根

8.對(duì)教育實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)達(dá)成度的價(jià)值判斷是（　　）
A.內(nèi)容評(píng)價(jià)
B.成果評(píng)價(jià)
C.目標(biāo)評(píng)價(jià)
D.過程評(píng)價(jià)

9.根據(jù)事物的因果聯(lián)系,通過考察某研究對(duì)象一部分事實(shí)或要素的特征,推論出該研究對(duì)象所有的事實(shí)或要素都具有某種特征的推理方法叫（　　）
A.簡單枚舉法
B.完全歸納法
C.科學(xué)歸納法
D.不完全歸納法

10.判定定性研究內(nèi)在信度的主要依據(jù)是（　　）
A.研究的有效性B.研究的相關(guān)性
C.研究的一致性D.研究的差異性
11.是（　　）
A.計(jì)算等級(jí)相關(guān)系數(shù)的公式
B.計(jì)算積差相關(guān)系數(shù)的公式
C.計(jì)算點(diǎn)二列相關(guān)系數(shù)的公式
D.計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的公式

12.依據(jù)召集評(píng)價(jià)人的方式可把教育科研成果評(píng)價(jià)方法劃分為（　　）
A.同行專家評(píng)價(jià)和行政部門評(píng)價(jià)
B.通訊評(píng)價(jià)和會(huì)議評(píng)價(jià)
C.自評(píng)和同行專家評(píng)價(jià)
D.定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)

13.不同類型的教育科學(xué)研究成果有著不同的價(jià)值表現(xiàn).一般說來,基礎(chǔ)理論研究成果更多地表現(xiàn)為（　　）
A.學(xué)術(shù)價(jià)值
B.應(yīng)用價(jià)值
C.方法論價(jià)值
D.社會(huì)價(jià)值

14.專著、論文、調(diào)查報(bào)告等屬于（　　）
A.一次文獻(xiàn)
B.二次文獻(xiàn)
C.三次文獻(xiàn)
D.四次文獻(xiàn)

15.教育研究中歷史研究法運(yùn)用的目的是（　　）
A.對(duì)史料進(jìn)行分析探討
B.考察教育演進(jìn)的內(nèi)在成因
C.弄清不同時(shí)期教育具體發(fā)展概況
D.發(fā)現(xiàn)和揭示教育演變的規(guī)律

三、簡答題（本大題共4小題,每小題6分,共24分）
21.教育科學(xué)研究區(qū)別于自然科學(xué)、思維科學(xué)研究的特點(diǎn)是什么？
22.教育現(xiàn)場(chǎng)觀察的含義及其特點(diǎn)是什么？
23.比較是教育理論研究的基本邏輯思維方法.對(duì)事物進(jìn)行比較應(yīng)遵循的規(guī)則有哪些？
24.在教育研究的定量分析中,數(shù)據(jù)資料的審核主要從哪幾方面進(jìn)行？

四、論述題（本大題共2小題,每小題13分,共26分）
25.試述教育研究課題論證的主要內(nèi)容.
26.試述教育問卷調(diào)查中問題設(shè)計(jì)的基本要求.